关于开展虚拟教研室建设培育工作的通知

各学院：

为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，探索信息化时代新型基层教学组织形式，全面提高教师教书育人能力，现开展我校虚拟教研室建设培育工作。有关事宜通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，建设培育类型多样、动态开放的虚拟教研室，引导教师热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。

二、建设原则

（一）坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。

（二）坚持协作共享。加强跨专业、跨校、跨地域的教研交流，推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。

（三）坚持分类探索。鼓励以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。

三、建设任务

（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。

（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。

（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。

（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥省级及以上教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。

（五）各类虚拟教研室每学期至少开展4次集体备课、教学研讨或专题交流会；根据各自类型，汇聚联合师资优势，在建设培育期内产出至少2项优质教研成果（如发表教研论文、出版教材、开发课程资源、获批教研项目、教学成果奖等）。

四、申报要求

虚拟教研室的建设要服务国家战略需求，服务学校教育教学改革大局，高标准，严要求，宁缺毋滥。

（一）主题要求。虚拟教研室应主动聚焦学校发展和教学改革前沿课题，以原创性、理论深度和实践应用前景为靶向，解决理论研究和现实工作开展中的共性问题。

（二）类别划分。在建设内容方面，虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。在建设范围方面，虚拟教研室分为校内、区域性、全国性教研室。鼓励试点建设全国性、区域性虚拟教研室。

（三）负责人要求。虚拟教研室负责人应具有高级职称，有一定的前期理论研究基础和丰富的教学实践经验，承担过高水平的教改项目，具有较强的研究能力、组织能力和领导能力。

（四）成员构成。虚拟教研室成员原则上不少于10人，具有多学科专业背景和相对稳定且一致的研究方向。

五、建设管理

（一）申报流程。按照教学团队申请、教学单位审核推荐、学校组织专家评审，评审结果公示无异议后，报学校审定并发文公布。

（二）管理模式。虚拟教研室在符合国家政策法规的前提下开展活动，实行自主管理、自主发展、自主创新，根据教研室需要制定年度工作目标与工作计划。项目负责人需切实担负起管理职责，在虚拟教研室运行过程中加强意识形态安全和信息安全防控工作。

（三）经费支持。虚拟教研室建设培育期为两年，对获批立项建设的虚拟教研室，学校给予2万元经费支持，其中立项当年拨付70%，以保障虚拟教研室建设及教研活动顺利开展，验收合格后拨付剩余的30%经费。

（四）政策支持。建设培育期满后，学校组织验收，验收通过的，认定为校级虚拟教研室，后续择优推荐申报省级、国家级虚拟教研室。对于验收合格的虚拟教研室，可按校级示范性基层教学组织予以认定。

六、材料报送

请各学院将申报材料纸质版于2026年4月15日前提交至燕山校区办公楼513，电子版同步发送至指定邮箱。

联系人：王老师  

电话：88596271（内线66271）

邮箱：pingjiangpingyou@sina.com

                  教师工作部（教师发展中心）

                        2026年3月23日